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表彰式と修了式をオンラインで行いました!
カテゴリー:峰山小学校全体
2023年3月24日
3月24日(金)2校時に表彰式及び修了式を実施しましたので,その様子をお知らせします。
表彰式は,「常陸太田市教育振興大会」,「全国児童画コンクール」,「ぼくの作文・わたしの作文」における表彰状の伝達を行いました。
次の修了式では,各学級の代表児童に修了証書及び進級祝品を授与しました。子供たちは,緊張した様子ではありましたが,姿勢や礼などすばらしい態度でした。修了生1年間の反省では,1年,3年,5年の代表児童が,堂々とした態度で,1年間を振り返っての思いや新学年に向けての抱負をしっかりと発表していました。
修了式終了後には,春休みの過ごし方について担当の先生から「はるやすみ」というお話がありました。
「は」・・・はやね はやおき あさごはん
「る」・・・ルールをまもって いのちをたいせつに
「や」・・・やるぞ べんきょう おてつだい
「す」・・・すすんでまもろう いかのおすし
「み」・・・みんなで4がつに あいましょう
表彰式は,「常陸太田市教育振興大会」,「全国児童画コンクール」,「ぼくの作文・わたしの作文」における表彰状の伝達を行いました。
次の修了式では,各学級の代表児童に修了証書及び進級祝品を授与しました。子供たちは,緊張した様子ではありましたが,姿勢や礼などすばらしい態度でした。修了生1年間の反省では,1年,3年,5年の代表児童が,堂々とした態度で,1年間を振り返っての思いや新学年に向けての抱負をしっかりと発表していました。
修了式終了後には,春休みの過ごし方について担当の先生から「はるやすみ」というお話がありました。
「は」・・・はやね はやおき あさごはん
「る」・・・ルールをまもって いのちをたいせつに
「や」・・・やるぞ べんきょう おてつだい
「す」・・・すすんでまもろう いかのおすし
「み」・・・みんなで4がつに あいましょう
命のとうとさを考えることができたかな?
カテゴリー:峰山小学校全体
2023年3月23日
3月23日(木)3校時の授業の様子をお知らせします。
4年1組は道徳科で,「走れ江ノ電 光の中へ」という題材で大切な命について考えを深めていました。4年2組は図画工作科で,「光のさしこむ絵」という題材で作品作りを行っていました。終了した子供たちは,算数科の復習に取り組んでいました。
5年1組は国語科で,「友達といっしょに本をしょうかいしよう」という内容で学習を行っていました。5年2組は,1年間使用した自分たちの机や椅子などの清掃を隅々まで行っていました。感謝の気持ちと次に使う下級生のためにという気持ちが込められていました。
3年1組は,プリント問題を活用して漢字の復習に取り組んでいました。3年2組は道徳科で,「大通りのサクラなみ木」という題材にて自分の考えをワークシートに書いた後,考えを交換し合っていました。
2年1組は生活科で,お世話になった方々へお礼の手紙を書いていました。2年2組は算数科で,プログラミングに関係する内容の問題に取り組んでいました。
1年生は,3月の生活アンケート調査に取り組んでいました。
4年1組は道徳科で,「走れ江ノ電 光の中へ」という題材で大切な命について考えを深めていました。4年2組は図画工作科で,「光のさしこむ絵」という題材で作品作りを行っていました。終了した子供たちは,算数科の復習に取り組んでいました。
5年1組は国語科で,「友達といっしょに本をしょうかいしよう」という内容で学習を行っていました。5年2組は,1年間使用した自分たちの机や椅子などの清掃を隅々まで行っていました。感謝の気持ちと次に使う下級生のためにという気持ちが込められていました。
3年1組は,プリント問題を活用して漢字の復習に取り組んでいました。3年2組は道徳科で,「大通りのサクラなみ木」という題材にて自分の考えをワークシートに書いた後,考えを交換し合っていました。
2年1組は生活科で,お世話になった方々へお礼の手紙を書いていました。2年2組は算数科で,プログラミングに関係する内容の問題に取り組んでいました。
1年生は,3月の生活アンケート調査に取り組んでいました。
白いクレヨンでいろいろな線を描くことができたかな?
カテゴリー:峰山小学校全体
2023年3月22日
3月22日(水)3校時の授業の様子をお知らせします。
1年1組は図画工作科で,「白いクレヨンでかこう」という課題に取り組んでいました。画用紙に白いクレヨンで線をかいた後,スポンジなどで絵の具をつける活動も行っていたようです。1年2組は,かんじスキル(ドリル)やプリントに取り組んでいました。
2年1組は音楽科で,まとめテストの振り返りを行っていました。2年2組は算数科で,確認テストに取り組んでいました。
3年1組は,手提げ袋のデザインを行っていました。3年2組は算数科で,ワークブックの問題に取り組んでいました。
4年1組は外国語活動で,「Who are you ?」「It\'s a ~.」と動物の名前を答えるヒント・ゲームに取り組んでいました。4年2組は算数科で,これまでの学習の復習として,まとめの問題を解いていました。
5年1組は、算数のプリント問題に取り組んだり,読書をしたりしていました。5年2組は音楽科で,音階の音で旋律をつくって,グループで発表をしていました。
1年1組は図画工作科で,「白いクレヨンでかこう」という課題に取り組んでいました。画用紙に白いクレヨンで線をかいた後,スポンジなどで絵の具をつける活動も行っていたようです。1年2組は,かんじスキル(ドリル)やプリントに取り組んでいました。
2年1組は音楽科で,まとめテストの振り返りを行っていました。2年2組は算数科で,確認テストに取り組んでいました。
3年1組は,手提げ袋のデザインを行っていました。3年2組は算数科で,ワークブックの問題に取り組んでいました。
4年1組は外国語活動で,「Who are you ?」「It\'s a ~.」と動物の名前を答えるヒント・ゲームに取り組んでいました。4年2組は算数科で,これまでの学習の復習として,まとめの問題を解いていました。
5年1組は、算数のプリント問題に取り組んだり,読書をしたりしていました。5年2組は音楽科で,音階の音で旋律をつくって,グループで発表をしていました。