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5年生 算数科でプログラミング学習
今日は、5年1組で算数科でプログラミング学習を行いました。「わくわくプログラミング」というソフトで、図形を書く学習です。
子供たちは、困ったことがあるとICT支援員の先生に聞きながら、課題を解決していました。プログラミングを用いて、思った通りの図形が描けた児童が、うれしそうにピースサインを送ってくれました。
子供たちは、困ったことがあるとICT支援員の先生に聞きながら、課題を解決していました。プログラミングを用いて、思った通りの図形が描けた児童が、うれしそうにピースサインを送ってくれました。
数字でふりかえる6年間
保健室前の廊下に、本校の養護教諭が「数字でふりかえる6年間」という掲示物を作成しました。卒業する6年生に向けて、成長をふりかえる内容です。
「6年間で、伸びた身長は?」個人差がありますが、約30㎝だそうです。スズランテープがはってあり、実際の長さも分かりやすくなっています。いろいろな数字があり、子供たちは、楽しそうに紙をめくって、答えを確かめていました。
さて、6年間ででた涙の量は?
「6年間で、伸びた身長は?」個人差がありますが、約30㎝だそうです。スズランテープがはってあり、実際の長さも分かりやすくなっています。いろいろな数字があり、子供たちは、楽しそうに紙をめくって、答えを確かめていました。
さて、6年間ででた涙の量は?