６月２９日（火）３，４校時の授業の様子をお知らせします。本日は，お客様が，本校の授業をご覧にいらっしゃいました。子どもたちは，普段と変わらず，授業に集中して取り組んでいました。２年生は図画工作科で，中間鑑賞会を行っていました。自分の作品をタブレットで撮影して，友達に紹介していました。友達の作品紹介を聞いた後には，友達の作品の改善点を伝える活動を行っていました。４年生は国語科で，「身の回りの広告から表し方の工夫を見つけて，作り手の意図や目的を考えよう」という課題に取り組んでいました。一人一人自分が選んだ広告について発表したり，友達の発表に対して意見や感想を述べたりしていました。６年生は外国語科で，「社会科の地図帳などをもとに，行ってみたいおすすめの国の有名なものを調べて，たずね合おう。」という課題に取り組んでいました。３年生は理科で，風の力で走る自動車について，実験に取り組んでいました。１年生は算数科で，「７－３の式になる問題を作ろう。」という課題に取り組み，絵を見てブロック操作をしたりして，自分で考えた問題作りをしていました。５年生は道徳科で，権利と義務について考えていました。全学級において，タブレットを用いてＩＣＴ機器を活用した授業を展開していました。今後も，ＩＣＴ機器の活用を通して，「主体的・対話的で深い学び」につながる授業づくりに取り組んでいきます。

　６月２８日（月）５校時の授業の様子をお知らせします。４年生は算数科で，これまで学習してきたことを力として定着させるために，多くの練習問題に取り組んでいました。授業が残り５分になっても，もう１枚のプリントに挑戦する姿が見られ，頼もしく思いました。５分というわずかな時間も無駄にせずにがんばろうとする姿勢が立派に思われました。１，２年生は生活科で，育てているアサガオやサツマイモ等の水かけや草引きを行っていました。３年生は国語科で，慣用句についてタブレットや辞典を用いて，意味や使い方を調べていました。５年生は社会科で資料を用いて調べ学習をしていました。６年生は総合的な学習の時間で，ワールドウォッチングのまとめを行っていました。

　６月２２日（火）給食の時間に，栄養教諭の先生が来校し，４年生と６年生に対して「食に関する指導」をしていただきました。コロナ禍であるため，子どもたちは給食を食べながらも，栄養教諭の先生の説明に耳を傾けて静かに聴いていました。クイズに対しては，手のジェスチャーで答えていました。４年生では，「ひみこのはがー～ぜ」という内容で，食事の効果について説明をいただきました。ひ：肥満の予防，み：味覚の発達，こ：言葉の発音はっきり，の：脳の発達，は：歯の病気予防，が：がんの予防，い：胃腸快調，ぜ：全力投球と効果がたくさんあることを学習することができていました。６年生では，「なぜ食べるのか考えよう！」というテーマでご指導をいただきました。具体的には，ごはんやパン等は，活動するときのエネルギー源ととなるものであり，主食と呼ばれること，肉や魚等は，成長するために体をつくるものであり，主菜と呼ばれること，野菜等は，健康を保つために体調を整えるものであり，副菜と呼ばれることについて説明をいただきました。学習したことを生かすためにも，好き嫌いなくしっかりとかんで食事することが大切ですね。