本日２校時の授業の様子です。６年生は外国語科で，文章の中で強く発音するところはどこなのかを確認しながら，発生していました。日本語と違って英単語には，強調して読むところがあることを理解していました。１年生は図書室において，冬休みに読書する本を５冊選んでいました。楽しそうに本を選んでいました。２年生は算数科で，「２のだんと３のだんの答えをたして，決まりを見つけよう」というかけ算に関する決まりを学習に取り組んでいました。５のだんになるという答えをしっかりと導き出していました。３年生は理科で，磁石に関するプリント問題の答え合わせを行っていました。磁石に付く金属が鉄であることをしっかりと理解できていました。４年生は社会科で，テストの問題の見直し（復習）に取り組んでいました。５年生は理科で，コイルモーターを作る作業を行っていました。１２月の学習も今週で終了です。２４日（木）までの学習を頑張らせていきます。

　本日２校時の授業の様子をお知らせします。３，４年生は，体育科で表現運動（ダンス）に取り組んでいました。映像を見ながら，ダンスの動きを真似ていました。リズミカルに楽しく踊る姿が生き生きしていました。１年生は国語科で，「ミミズの体操」という詩を全身で表現していました。２年生は算数科で，２×３の答えと３×２の答えが等しくなるという内容の学習に取り組んでいました。かけ算の仕組みについての学習でした。算数科は，かけ算をしっかりと理解し活用できるようにすることが重要となるだけに，２年生でしっかりと身に付けさせていきたいものです。５年生は社会科で，テストに真剣に取り組んでいました。６年生は理科で，「つくる電気，ためる電気」という内容の学習の実験に取り組んでいました。手回し発電機，光電池，コンデンサーを用いて，電気をつくったり，ためたりする実験を行っていました。その中で，ためた電気で手回し発電機を動かすことができるという発見をすることができていました。すばらしいですね。

　本日１校時の授業の様子をお知らせします。１年生は算数科で，時計の図を見て時刻を答えるテストに取り組んでいました。長針と短針の位置を確認して，〇時〇分と正しく答えることができていました。視覚的に見てすぐに答えを出す子，目盛りを数えて時刻を答えている子と様々でした。どちらも正しく答えることはできていました。これからの生活場面を考えると，目盛りを数えなくても視覚的に見て時刻を答えることができるようになるとよいですね。そのためにも，日常生活の中で時計を見て時刻を読む練習が必要になってきますね。算数科は積み重ねの教科です。学年が進むにつれて，今から〇分前，〇時間後の時刻を答えるといった問題などにも取り組むようになります。それだけに，学校だけでなく様々な生活場面で，繰り返し学習する機会を子どもたちがもつことができるとよいのではないでしょうか。
　２年生も算数科で，かけ算九九の表を見て気付いたことを考え発表していました。かけ算九九もまた，算数科で最も重要な基礎と言えます。かけ算九九を理解できていなければ，わり算はできません。子どもたちは，かけ算九九の表を見て，その規則性を見つけ出すことに成功していました。
　３年生は，委員会活動の仕事について説明をしてくれた５年生に対して，お礼の手紙を作成していました。感謝の気持ちが表れていましたね。
　４年生は国語科で，本の紹介文づくりに取り組んでいました。キャッチコピーを考えるなど，読んでいただけるような工夫を盛り込んでいました。
　５年生も国語科で，「反対の立場を考えて意見文を書こう」という内容の学習で，これまでに作成した構成メモを活用して意見文づくりに取り組んでいました。
　６年生もまた国語科で，音読の後に言葉の意味の確認を行っていました。子どもたちは自分の知っている知識を下に言葉の意味の説明を積極的に行っていました。