１月２８日（金）２校時の授業の様子をお知らせします。６年生は理科で，「豆電球と発光ダイオードで使う電気の量にちがいがあるのだろうか」という課題に取り組んでいました。手回し発電機のハンドルを一定の速さで３０秒間回して，コンデンサーに電気をためて，豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を調べる実験を行っていました。はたして，どちらが長く明かりがついていたのでしょうかね。５年生は外国語科で，「友達と質問し合って，友達のことを紹介しよう」という課題に取り組んでいました。外国語での会話に親しんでいました。４年生は体育科で，サッカーのミニゲームを行っていました。チームのメンバー構成を変えたり，ルールを工夫したりして，誰もがボールにふれることができるように話し合っていました。３年生は社会科で，「地域の人たちは，まちの安全を守るために，どのような活動をしているのでしょうか」という課題の学習に取り組んでいました。２年生は算数科で，「図に表して，式を考えよう」という課題に取り組んでいました。文章問題から３つの数の関係を図に表してから，式を立てて答えを求めていました。友達に向けて，自分の考えを分かりやすく説明することができていました。１年生は国語科で，「小さな魚の兄弟たちを見つけたときのスイミーの様子を想像しよう」という課題に取り組み，自分の考えをワークシートにまとめていました。

　１月２７日（木）２校時の授業の様子をお知らせします。５年生は家庭科で，ミシンの使い方を学習していました。ペアで協力して，糸をセットしたり，操作の仕方を確認したりしていました。６年生は社会科で，アメリカ合衆国，中華人民共和国，大韓民国，サウジアラビアについて，首都や人口等について，資料やこれまで学習したことをもとにまとめていました。４年生は国語科で，「世界一美しいぼくの村」という単元に出てくる言葉の意味調べを行っていました。３年生は体育科で，縄跳びとサッカーを行っていました。ペア（２人組）やトリオ（３人組）でインサイドキックによるパスの練習に取り組んでいました。２年生は算数科で，「場面を図と式で説明しよう」という課題に取り組んでいました。１年生は算数科で，「かぞえぼうをつかってかたちをつくろう」という課題に取り組んでいました。船，ピラミッド，しゅりけん，魚，家が，何本のかぞえぼうで作られているのか，数え方をみんなの前で説明していました。それぞれが異なった数え方をしており，しっかりと自分の考えを伝えていました。すばらしいですね。

　１月２６日（水）１校時の授業の様子をお知らせします。２年生は国語科で，「小の月について知り，音読を楽しもう」という課題に取り組んでいました。１月は３１日まであるが，２月は２８日と少し短い。日数が短い月のことを「小の月」といい，２，４，６，９，１１月が該当するという内容の学習をしていました。「にしむくさむらい」という言葉は，小の月を指している言葉だそうです。１年生は国語科で，「スイミー」という単元で，「まぐろがきたときと，一人ぼっちになってしまったときのスイミーの様子を想像しよう」という課題に取り組んでいました。文章の内容すを寸劇に表して理解している場面がありました。３年生は国語科で，「チュニジアの家の作りについて読み取ろう」という課題の学習を行っていました。読み取った内容を全体で共有していました。４年生は理科で，「姿を変える水」について実験を通して学習していました。水を熱したときに泡が出てきた状態を「ふっとう」ということや沸騰するとでてくる煙を「ゆげ」ということなどを学習していました。興味津々になって実験の様子を観察していました。５年生は国語科で，「熟語はどんな漢字の組み合わせによってできているのか知ろう」という課題に取り組んでいました。６年生は漢字ドリルや計算ドリルに取り組み，基礎・基本的内容の定着を図っていました。