１０月１３日（水）３校時の授業の様子をお知らせします。６年生は図画工作科で，「ゴッホの表し方の特徴を生かし，背景を工夫して自分の思いを表そう」という課題で，自画像を制作していました。背景の筆あとや色をどのようにしたらよいか考えて作品に色を付けていました。完成作品を見ることが楽しみですね。５年生は算数科で，「歩幅の求め方を考えましょう」という課題に取り組んでいました。何回か歩幅を計測し，その平均を出すことで歩幅を求めるという学習をしていました。４年生は書写で，「平和」という題材に取り組んでいました。３年生は算数科で，「小数を0.1のいくつ分で表す方法を考えよう」という課題に取り組んでいました。「2.6は0.1が26個分である」と子どもたちは答えを出すことができていました。「どうして26個分なのか？」と問うと「わからない。」と考え込んでしまいました。答えとなる根拠を考えることが大切であるということですね。１，２年生は体育科で，短距離走を行っていました。２人で，体育館１周を競い合っていました。競争ではなく，スタートの仕方，コーナーの走り方などを身に付けるためのものであったようです。一生懸命に走る姿が，格好良かったですね。

　１０月１２日（火）タイピングタイム（特設タイム）の様子をお知らせします。タイピングタイムは，タブレットのキーボードを打つ（タイピング）練習をする時間帯です。今日は，変更したパスワードを用いて起動させるところから練習を行いました。低学年の子どもたちは，起動させることに苦労していた様子でした。起動できたときには，笑顔になって喜んでいました。「できた」ときの喜びですね。起動させることができた子どもたちは，タイピングの練習に夢中になって取り組んでいました。ブラインドタッチができるようにたくさん練習しましょうね。

　１０月１２日（火）中休みの５分間走の様子をお伝えします。９月は，臨時休業となって，運動する機会がほとんどありませんでした。子どもたちにとっては，運動不足の感があります。中休みの５分間走に挑戦することで，少しでも体力を付けて，免疫力を高めてほしいです。子どもたちは，時間の限り最後まで走り続けていました。その頑張りに拍手です！